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余姚四中学生自主设计"高颜值"校服 英伦风受热捧

2016-12-16 09:25| 发布者: 第2天堂| 查看: 1618| 评论: 1|来自: 余姚新闻

据悉,引发路人和家长点赞的具有英伦韵味的新校服,是由四中学生自己动手设计的,学生的评价大多是:个性、时尚,充满青春气息;高端大气上档次……


12月8日下午,身着新校服的四中学生在龙山剧院的舞台上表演节目。

  上周四下午,市第四中学在龙山剧院举行第18届文化艺术节文艺汇演。在往返剧院的路上,四中学生的统一着装很“吸睛”:上着藏青色西装、藏青色红边背心,白色长袖衬衫,外套是藏青色呢制大衣,其中,男生统一佩戴灰红条纹领带,下穿深灰色西装裤,女生则佩戴灰红条纹领花,下穿灰红条纹英伦风百褶裙,有路人直呼四中的新款校服穿出了学生阳光、向上、儒雅、博学的内在气质,不少人更是点赞:“漂亮,很精神!”


  “原来的运动款校服太宽松,时尚感不强,而且颜色单一、暗沉,女儿老抱怨,不爱穿……”说起女儿的新校服,来观看文艺汇演的高二3班学生家长徐女士说,自从今年新学年发了新款校服,再也听不到抱怨声了,新校服让人眼前一亮,感觉特有精气神。


  据悉,引发路人和家长点赞的具有英伦韵味的新校服,是由四中学生自己动手设计的,学生的评价大多是:个性、时尚,充满青春气息;高端大气上档次……


  “校服是校园文化的符号之一,它不仅承载了学生最美好的青春记忆,更凝聚了一所学校的精气神。”宁波市名校长、四中校长郑力虎说,学生给自己设计校服是尊重学生的个性和选择权,还培养了他们的创新精神。




  设计稿确定后,学生及家长在学校大厅选择校服面料。


  向运动款校服说“拜拜”


  中小学生穿校服,既是身份的标志,又能避免相互攀比。但,不知从何时起,中国孩子的校服已经与“不好看”画上了等号,校服设计偏运动风格,且颜色单一,时尚感不强,学生不爱穿,家长不满意,社会意见大。


  有网站曾发起一项“你喜欢运动式校服吗”的调查,结果显示,73.26%的网友说“不”,11%的网友认为尺码单一不合身,14%的网友表示校服分不出性别。


  目前,各地中学生的校服大多是运动款校服,色彩多以蓝、白为主。还因传统的校服过于肥大宽松,很多学生都会有“改装”的经历,爱美的女生还会将宽大的裤脚改成细脚裤等。


  “在我们学校,也有很多学生通过不同方式反映老式的校服不能彰显学生的个性,加之衣服款式和颜色都难看,学生不愿意穿。”郑力虎说。


  2014年6月,该校组织老师赴上海参加全国性校服展览会。“但是,那里的校服也只是厂家产品的‘大聚会’,从衣服色彩,到款式设计,依旧没有摆脱历史‘痕迹’,尤其是不能体现四中学子的个性。”该校负责人说,也就从那个时候起,学校领导就萌发了让学生自己设计、自己投票产生学生喜爱的校服的想法,决心跟传统校服说“拜拜”。


  2015年7月13日,继国家标准委发布中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准后,教育部发声允许学生按学校款式自行制作校服,教育部、工商总局、质检总局、国家标准委等部门还联合下发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,称各地可结合本地实际开展校服遴选,引导专业设计人员或学生参与校服式样设计。《意见》等于给各学校设计个性化的校服亮起了“绿灯”,更为四中学生自主设计校服提供了政策支持。


  “在倡导个性化的今天,校服的美观、舒适与否,直接关系着学生的健康成长。校服不是一个简单的穿衣问题,而是人性化教育不可忽视的环节。”郑力虎说,如果学生不情愿做的事,即使是穿衣这样的小事,管理者依靠管理手段让学生妥协,那么我们的学生会快乐吗?




  四中首批穿上新校服的学生代表和生产商代表合影留念。


  校服创意由学生说了算


  2015年9月,四中正式向全体学生推出“我的校服我做主”活动,鼓励学生亲自设计,让学生和家长代表参与海选投票,把校服的选择权、决定权全部交给学生。


  “作为学校文化重要的组成部分,校服不仅要展现四中形象,更要承载‘成功意味着不畏惧失败’的校训和‘和衷共济、自强不息’的精神。”


  郑力虎告诉记者,对于设计制作新校服,他只提了上述的要求,其他诸如设计、招标、生产等所有环节,全过程放手,一改以前惯用的行政领导负责的方式,而是从教师中物色项目负责人,让美术组教研组长张小燕及党政办徐清老师具体负责,分管副校长做后勤协调工作。校服什么样,真正让学生说了算。


  校服设计稿征集活动向全校学生推出后,该校的初、高中学生个个跃跃欲试,有一定美术基础的学生更是自告奋勇,大家都希望同学们穿着的新校服出自自己之手。学校的2位美术老师也找来很多资料供学生参考。


  “全校学生都积极参与了校服的设计,自己创作,自己写设计说明,自己制作校服展板等,处处都展现出四中学生的无比激情和非凡灵感。整个征集活动历时3个多月,学校共收到设计稿400余份。”张小燕说,学校专门成立了校服评委会,在众多稿件中,无记名票选出60套设计稿,然后把打样衣服展示在学校大厅里,让每班派学生评委投票,根据学生评委的投票,学校再按票数多少选出15套衣服,接着再发动全校学生投票,同时综合家长、设计师的意见,评选出6套进入最终方案稿。最后,学校请学生、家长、设计师再一次投票,设计师结合四中特色和校服制作的可行性选出了原高二7班孙煜哲设计稿为最终稿。


  “设计展现了学生的个性和创造力,我们尊重他的好创意、好点子,在此基础上再请专业服装设计师进一步修正和改良,具体改成什么样,采取投票的方式,仍由学生说了算。”郑力虎说,“我们也希望借此机会,改变学校并引导家庭传统的育人方式,尊重每个孩子的个性和自主权。”


  英伦风何以受学生追捧


  这款从四百套里选出来的新校服,何以受到学生追捧并获得专业设计师认可?


  “我的作品名称叫‘礼与理’,寓意穿上校服知礼懂理。在校园里守礼学理,步入社会成为礼与理的典范。”现就读该校高三的男生孙煜哲告诉记者,他的这款英伦风格的校服设计,其灵感出自《左传·定公十年》,“中国有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华”。无服饰之美,无礼仪之重,难以称华夏。”


  校服设计、修改、定稿大约用了两个月时间。孙煜哲笑称自己画画水平一般般,这次能当“设计师”,让他非常自豪:“四中的学弟学妹穿的校服是我的作品,太有成就感了!”


  新校服共有11件单品,分别是正装休闲西装,男生西裤女生裙子,毛背心,男生领带女生领结、女生长袜,呢大衣,Polo衫,休闲运动裤,棒球衫,棒球裤。


  在设计上,充分考虑了学生的特性,从实用角度出发,确立了以深藏青色为基础色调,使初中部与高中部具有延续性,保证整体色调的统一;同时在细节上使用不同颜色用以区分初中部与高中部,初中生用余姚特产杨梅的红色点缀,彰显出学生的青春活力;高中生选择更加沉稳的灰色,彰显高中生稳重的同时,可以培养学生的气质和礼仪。


  在版型上,他们采用3D立体版型技术;在面料上,选择了优质健康弹力面料,在确保品质的同时,满足学生日常活动需求,确保穿着的舒适性;同时在细节上充分了考虑学生成长的需求以及日常生活的便利性,设计了很多实用功能。


  在生产商筛选方面,该校最终确定了由国内防寒服巨头波司登集团与韩国校服定制领军品牌SMART F&D公司合资创办的江苏飒美特服饰有限公司,这是一家致力于“为中国学生提供国际品质的时尚校服”,坚持“以衣承载教育、以衣传承文化”的国际型企业,无论是原辅料的选择,还是生产工艺的确定,都严格按照最新的行业及国家标准去执行。


  据悉,以“国际校服定制领导品牌”为使命的飒美特服饰,充分考虑学生着装场合、着装礼仪、季节的组合搭配等,尤其注重与校园文化结合,使产品简单、清爽又不失时尚,为学生提供安全、舒适、时尚、高性价比的校服。


  “除了设计、面料等所有环节让学生做主外,该校的新校服切实做到了对每个学生量体裁衣,个人定制,力求每套校服都能适合每个人的身材。”徐清说。


    “当时,我们学校在定制校服时,在冬装的呢制大衣和冲锋衣的选择上,学生和家长之间出现过比较大的分歧:家长觉得冲锋衣保暖耐脏,而学生认为呢制大衣更能凸显学生的个性、彰显学生的品位。最终,两方代表经过票决,受学生热捧的呢制大衣在学生与家长的角力中完胜。”回忆校服整个设计生产环节,徐清说,这个是最难忘的。记者 朱从谷



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引用 陈武君 2016-12-19 18:47
有个性有创新,生活更绚丽多彩

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