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日志

动机是学习成功最重要的因素

已有 792 次阅读2014-1-26 12:55 | 英语学习, 学习英语, 外语学习, 英语课, 联想


       凡非从一位“边上英语课、边在课本涂鸦”,转变成“路途奔波、刮风下雨也不顾错过任何一堂英语课”的孩子,启动他转变的这把神奇钥匙是什么呢?我认为,那便是——“强化动机,快乐学习。”

       传统的理解是:学习是严肃的事,孩子上课时得保持端坐抬头、课后必须大量重复练习,分数成为评量学习成效、肯定孩子的唯一方法。我们常常听见大家高声谈论着,“孩子已经通过哪些英语检定、会背诵多少个英文单字”,却鲜少听见大家分享“孩子如何努力,在过程中享受了哪些学习的喜悦”。在过于注重成果的迷思中,学习的“过程”易被忽略,导致孩子面对学习时,联想到的往往是莫名的期待与压力。

       根据许多学者专家的研究,恐惧焦虑等负面的情绪,常使人无法专注地学习,严重时甚至会影响心智功能的发展,而正向的情绪却能帮助孩子探究、尝试、参与、对事物产生兴趣及学习动机。

       在佳音的教室里,,老师改变了传统的英语学习过程:“秀出宝物、演戏、操作各种游戏和活动”,取代“学生打开课本、跟着老师复诵、自己背诵”的枯燥过程。老师们必须花费比以往多出数倍的时间准备课程,目的是希望孩子感受到学习过程的快乐,而因为快乐,孩子拥有高度学习英语的动机。

       在外语学习的理论中,动机是学习成功最重要的因素,动机就是诱因,可分为内在动机及外在动机。外在动机比较像是一种“贿赂学习”,老师或家长给予各种不同的奖励(奖卡、奖品、贴纸、巧克力、金钱、分数等),有时孩子为了要讨好父母或避免处罚而努力学习,都属于此类。内在 动机则是一种自我回馈、自我实现的学习模式,因为学习是来自本身的需求,所以不需借助任何外界奖赏的诱因,学习英语本身就是一种自我奖赏,孩子从学习任务中产生自我肯定的能力和决心,而能积极学习,终至成功,譬如有些人从小就立定志向自动自发要学好英语,以便悠闲上网或与外国人交往沟通,获取不同的经历。从各项研究中显示,以长期学习的效果来说,内在动机的成效更胜于外在动机;过度依赖奖赏或分数导向的学习模式,一旦外在诱因消失了孩子就有可能出现较低的学习动机及成就表现。然而尽管理论如此,因着每个孩子的年龄、兴趣与个性不尽相同,针对初学者,适当地利用外在动机在短期内帮助学生简历良好的学习习惯,也不失为一种有效的方法。

       因此,在孩子学习英语的道路上,老师及父母都有责任激发并维持孩子学习过程中的内外在动机,并营造快乐、有趣、有用、具挑战的学习环境,如此,当孩子在学习英语时,即使面对必须“夏天坐船、冬天坐车”的艰辛,也都会有挑战挫折的勇气和享受学习的信心。


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回复 佳音英语joy 2014-1-26 13:23
动机是学习成功最重要的因素!